분류 전체보기602 고등학교검정고시 과외로 방향을 잡은 공부 변화 이야기 혼자 준비했던 고등학교검정고시의 시작고등학교검정고시를 준비하기 시작했을 때는 스스로 해낼 수 있을 거라는 자신감이 있었습니다. 교재를 사서 혼자 공부하면 충분하다고 생각했고, 온라인에 올라온 인강을 참고하면서 진도를 나갔습니다. 하지만 막상 시작해 보니 생각보다 어려웠습니다. 특히 국어와 수학처럼 기본기가 필요한 과목은 혼자 공부하는 데 한계가 있었습니다. 문제를 풀다가 막히면 어디서부터 잘못된 건지 알기 어렵고, 틀린 이유를 명확히 이해하지 못하니 진도가 쉽게 밀렸습니다.처음에는 단순히 계획이 부족해서라고 생각해 학습 일정을 세분화했지만, 시간이 지나도 성과가 눈에 띄지 않았습니다. 혼자 하는 공부는 꾸준함을 유지하기가 어려웠고, 무엇보다도 이해가 되지 않는 개념을 설명해 줄 사람이 없다는 점이 가장 .. 2025. 10. 21. 생명과학인강 대신 온라인과외로 깊이 있게 공부한 경험 생명과학인강으로 공부를 시작했을 때는 혼자서도 충분히 해낼 수 있을 거라 생각했습니다. 강의만 꾸준히 들으면 개념이 잡히고 문제풀이도 자연스럽게 익혀질 줄 알았죠. 하지만 막상 시작해 보니 기초 개념을 스스로 정리하기가 쉽지 않았습니다. 인강은 설명이 빠르게 지나가고, 중요한 내용이 머릿속에 남지 않았습니다. 특히 생명과학은 단원 간의 개념이 연결되어 있어서, 한 부분을 제대로 이해하지 못하면 다음 내용을 이해하기가 어려웠습니다. 처음에는 노트 정리와 요약으로 보완하려 했지만 시간이 지나면서 점점 비효율적이 되었습니다. 강의는 계속 쌓이는데 복습이 제대로 이루어지지 않았고, 문제를 풀어도 어떤 개념이 잘못된 건지 스스로 판단하기가 어려웠습니다. 인터넷 강의의 가장 큰 장점인 자유로운 시간 활용이 오히려 .. 2025. 10. 21. 갈산동 한글선생님과 함께한 아이의 첫 배움 이야기 처음 수업을 시작한 계기갈산동 한글선생님을 찾게 된 건 아이가 글자에 호기심을 보이기 시작했기 때문이었습니다. 아직 글자를 완전히 읽진 못했지만, 주변에서 쓰인 단어를 하나씩 따라 부르며 흥미를 보였어요. 그 모습을 보고 본격적인 학습을 시작하기로 했습니다. 여러 방법을 알아보다가 아이의 집중력과 성향에 맞춰 주 2회 1시간씩 진행되는 수업을 선택했습니다. 첫날에는 선생님이 아이의 수준을 세심하게 파악하며 놀이처럼 접근해 주셨고, 아이는 금세 긴장을 풀며 수업을 즐기기 시작했습니다.아이 눈높이에 맞춘 수업 진행갈산동 한글선생님은 아이의 눈높이에 맞춰 한글을 가르쳐 주셨습니다. 단순히 글자를 외우게 하기보다 소리와 이미지를 연결하는 방식으로 배움을 이끌었습니다. 예를 들어 ‘ㄱ’을 배울 때 ‘가방’과 ‘고.. 2025. 10. 20. 평택 유아학습지 시작한 즐거운 배움의 시간 첫 학습의 시작평택 유아학습지를 시작할 때 가장 고민했던 건 아이가 흥미를 느끼며 배울 수 있을까 하는 점이었습니다. 아직 어린 나이라 집중력이 오래가지 않아 무리한 학습보다는 짧고 알찬 시간이 필요했어요. 그래서 주 2회 1시간씩 구성된 학습지 수업을 선택했습니다. 처음에는 글자나 숫자에 큰 관심이 없던 아이가, 알록달록한 그림과 스티커 활동을 통해 조금씩 흥미를 보이기 시작했습니다. 선생님이 매 시간 칭찬을 아끼지 않으니 아이의 표정이 밝아지고, 자연스럽게 학습에 대한 긍정적인 마음이 생겼습니다.놀이처럼 배우는 학습지 수업유아학습지의 장점은 아이 눈높이에 맞춰 놀이처럼 진행된다는 점이었습니다. 평택 유아학습지는 한글, 수학, 사고력, 창의 영역이 고르게 구성되어 있어서 아이가 지루하지 않게 참여할 수.. 2025. 10. 20. 평택 한글선생님과 함께한 눈높이 맞춤 학습의 시간 첫 만남과 수업의 시작평택 한글선생님을 만나게 된 건 아이가 글자에 흥미를 보이기 시작했을 때였습니다. 아직 글을 완전히 읽진 못했지만, 간판을 보며 “이건 뭐라고 써 있어?”라고 묻는 모습을 보며 본격적인 평택한글과외를 고민하게 됐습니다. 여러 수업 방식을 살펴보다가 주 2회 1시간씩 진행되는 형태가 아이의 집중력에 가장 적합하다고 느꼈습니다. 첫 수업 날, 선생님은 아이의 눈높이에 맞춰 천천히 자음과 모음을 설명해 주셨고, 단순한 암기가 아닌 이해 중심의 방식으로 수업이 진행됐습니다. 그날 이후 아이는 글자 공부를 기다리기 시작했습니다.아이 눈높이에 맞춘 한글수업평택 한글선생님은 ‘눈높이 교육’이라는 말을 몸소 보여주셨습니다. 아이의 나이와 이해도를 고려해 글자를 설명하고, 그림과 노래를 함께 활용해.. 2025. 10. 20. 비전동 중등 영어과외 말하기와 이해력을 함께 키워가는 공부 시작의 고민과 방향 설정비전동 중등 영어과외를 시작할 때 가장 큰 고민은 아이가 영어를 ‘시험 과목’으로만 느끼고 있다는 점이었습니다. 단어는 외우지만 문장으로 말하지 못하고, 문법은 아는데 활용이 어렵다는 문제가 있었습니다. 그래서 영어를 자연스럽게 받아들이는 방향으로 공부 방식을 바꾸기로 했습니다. 단순한 문제풀이보다는 듣기와 말하기 중심의 이해형 수업을 통해 실질적인 영어 감각을 키워주기로 했습니다.듣기와 말하기로 시작하는 실전 영어비전동 중등 영어과외에서는 교재 중심의 암기식 수업보다 ‘듣고 말하기’를 우선으로 했습니다. 짧은 문장을 들려주고 바로 따라 말하게 하거나, 일상 대화를 활용한 패턴 학습으로 표현을 익혔습니다. 예를 들어 “How was your day?” 같은 질문을 여러 방식으로 바.. 2025. 10. 20.
