수학 앞에서 자주 막히던 아이, 변화를 주고 싶었어요
성남 창곡동 수학과외를 알아보게 된 건, 아이가 중학교 2학년이 되면서 수학에 대한 자신감이 눈에 띄게 줄어들었기 때문이었어요. 예전엔 그럭저럭 풀던 문제들도 자꾸 어렵다고 하고, 스스로 공부하는 시간이 줄더라고요. 무작정 학원을 옮기기보다는, 아이가 직접 질문하고 해답을 찾아가는 구조가 필요하다고 생각해서 과외를 알아봤죠.
사실 처음엔 ‘과외는 너무 과한가?’ 싶었지만, 성남 창곡동에서 오랫동안 과외를 해온 선생님들을 몇 분 만나보니 생각이 달라졌어요. 단순히 문제를 풀게 하는 게 아니라, 아이가 무엇을 어려워하는지 세세하게 진단하고, 그걸 바탕으로 커리큘럼을 조정해주는 방식이 정말 다르더라고요. 아이도 수업 후에 “수학이 좀 재밌는 것 같아”라는 말을 처음 하더라고요. 그 말 한마디에 제 마음이 놓였어요.
아이의 변화는 천천히, 그러나 분명하게 시작됐어요
성남 창곡동 수학과외를 시작하고 첫 달은 ‘기초 다지기’에 집중했어요. 아이가 단순히 문제를 못 푸는 게 아니라 개념을 정확히 이해하지 못한 채 넘어간 단원이 많더라고요. 선생님은 아이의 이해도를 아주 꼼꼼하게 체크하면서, 이전 학년 개념부터 짚어주셨어요. 그러다 보니 아이도 점점 자신 있게 문제를 풀기 시작했어요. 무엇보다 ‘틀리는 이유’를 알게 되니, 실수도 줄고 문제를 대하는 태도도 바뀌더라고요.
수업은 매번 다른 느낌이에요. 선생님이 매주 아이의 수준과 진도를 반영해서 교재와 문제를 조정해주시니까, ‘기계적인 수업’이 아니라 맞춤형이라는 게 확실히 느껴져요. 과외 전엔 공부할 때 눈치만 보던 아이가, 요즘은 자기가 모르는 문제는 직접 정리해와서 수업 때 꼭 질문해요. 성남 창곡동 수학과외가 준 변화 중 하나는, 아이가 수학을 ‘이해하려는 태도’를 갖게 된 거예요. 이런 부분은 성적표보다 더 소중한 성장이라고 느꼈어요.
과외를 고민하는 분들에게 전하고 싶은 이야기
성남 창곡동 수학과외를 고민 중이라면, 저는 꼭 아이와 함께 선생님을 만나보라고 말씀드리고 싶어요. 저도 처음엔 무작정 성과만 기대했는데, 직접 만나보니 선생님의 철학이나 아이를 대하는 태도가 훨씬 중요하다는 걸 깨달았어요. 그리고 과외라는 게 단기간에 뭔가를 확 바꿔주는 마법은 아니지만, 아이 스스로 생각하고 풀어가는 힘을 길러주기엔 정말 좋은 선택이라는 걸 경험했어요.
무엇보다 성남 창곡동은 주거지 중심이라 등하원도 부담이 없고, 선생님들도 학생 개인 일정에 많이 맞춰주시더라고요. 덕분에 아이가 다른 과목이나 활동과도 무리 없이 병행할 수 있었어요.
지금도 여전히 수학은 어려울 때가 많지만, 이젠 아이가 스스로 도전하려고 해요. 그리고 그 과정에서 ‘나는 못해’가 아니라 ‘어떻게 하면 풀 수 있을까’를 먼저 생각하더라고요. 성남 창곡동 수학과외를 선택한 게 우리 가족에게는 정말 잘한 결정이었다고, 지금은 자신 있게 말할 수 있어요.